Los efectos de la pandemia en el aprendizaje post-COVID varían según el grado de los estudiantes. Se observó una pérdida de aprendizaje generalizada y dispar, mayor en matemáticas y en estudiantes mayores.
La gobernanza educativa en países de bajos y medianos ingresos es crucial para mejorar la educación. Los actores intermedios, que conectan políticas centrales con escuelas, suelen estar subutilizados. El informe destaca su importancia para escalar innovaciones educativas y sugiere que los gobiernos compartan la autoridad de decisión con ellos, capacitándolos y apoyándolos para fortalecer el sistema educativo.
Fortalecer el liderazgo local y el aprendizaje entre pares en Nepal puede mejorar la educación, ya que la falta de colaboración entre municipios, rivalidad política y escaso apoyo gubernamental obstaculizan el intercambio de conocimientos e innovaciones educativas. La ausencia de una cultura de compartir perpetúa el aislamiento. Se proponen soluciones como fortalecer redes, involucrar a socios externos y cambiar la cultura de no compartir conocimientos. Esto podría impulsar la colaboración y el intercambio de experiencias exitosas.
El nuevo Pacto por el Mediterráneo busca renovar la cooperación euro-mediterránea, incluyendo la energía renovable y la descarbonización, fomentando inversiones, redes y la integración en cadenas europeas libres de combustibles fósiles. El Pacto impulsa la colaboración en tecnologías limpias, seguridad energética y desarrollo socioeconómico. Se propone una Plataforma de Inversión T-MED para proyectos renovables e hidrógeno y un mecanismo regulatorio para apoyar reformas energéticas en el sur del Mediterráneo.
El programa de Negociación de Medicamentos con Receta IRA generó ahorros estimados de $12 mil millones en gastos de Medicare para 15 medicamentos. Los Precios Máximos Justos (MFP) aplicados para 2024 mostraron ahorros esperados de $12.5 mil millones, con precios un 44% más bajos que los precios pre-IRA. Los mayores ahorros provienen de medicamentos con menos rebajas previas.
