Étiquette : Évaluation de l’impact de la retenue en troisième année sur les élèves bilingues ; Éducation ; Évaluation des résultats ; Pouvoir d’achat scolaire ; Instruction supplémentaire ; Évaluation d

Le retard scolaire en anglais pour les apprentis pose des défis pour atteindre la maîtrise de la lecture en troisième année, crucial pour le matériel avancé et la diplomation. La majorité des étudiants multilingues ont du mal à remplir cet exigence. Bien que le retard en troisième année puisse offrir des avantages à court terme, ses effets diminuent avec le temps.